Introductie

Met dit lesprogramma/veldwerk “Water in en om het Dynamisch Beekdal: vriend of vijand?” gaan we bekijken hoe water in het verleden, op dit moment en in de toekomst op verschillende manieren van groot belang is voor de mensen en voor de natuur in de directe omgeving van de Aa. Water speelt zoals bekend een centrale rol in al het leven op aarde en daarmee de kringloop van de natuur. Dit lesprogramma met diverse excursiepunten met informatie en veldwerk opdrachten laat zien hoe de verschillende elementen van water zich in de omgeving van het dynamisch beekdal in werkelijkheid laten zien. Centraal daarbij staat de volgende sleutelvraag:

“Water in en om het dynamisch beekdal: vriend of vijand?”

Met deze veldwerkopdrachten willen we de leerlingen meer concrete ervaringen laten opdoen met de functies, de voor- en nadelen van water en al zijn natuurkracht. En wat gevolgen en mogelijke aanpassingen/oplossingen er zijn voor de huidige en toekomstige klimaatverandering.

Dit alles met de bedoeling om meer grip op en begrip voor deze hedendaagse (ruimtelijke) vraagstukken te ontwikkelen bij de kinderen. Maar ook om ze te laten ontdekken dat de natuur heel bijzonder en vooral dichtbij is. En dat dit niet iets is dat alleen tijdens de jaarlijkse herfstwandeling interessant is om “te doen”. Leren waarderen van de schoonheid en kwetsbaarheid van de natuur leert de kinderen om bewuster om te gaan met de eigen leefomgeving. Het helpt bij het verkrijgen van begrip en grip op de veranderingen in het klimaat en de noodzaak om duurzaam om te gaan met de kwetsbare natuur. Met de geboden mogelijkheden tot concrete ervaringen in de nabije omgeving van de leerling, wordt hopelijk de drempel verlaagd om vaker naar buiten te gaan en duurzamer om te gaan met die natuur.

Het lesprogramma bestaat uit meerdere excursiepunten die afzonderlijk en in eigen volgorde bezocht en ontdekt kunnen worden. Bij ieder excursiepunt is specifieke informatie beschikbaar en zijn één of meerdere opdrachten te maken. Er is een onderverdeling gemaakt naar vakgerichte onderwerpen, zoals biologie/natuur, geschiedenis en aardrijkskunde. Deze kunnen waar gewenst worden ingezet als aanvulling op gebruikte methodelessen in de klas. Dit veldwerk heeft als doel om wat in de klas is geleerd in de praktijk te herkennen. De behandelde stof in de klas wordt op die manier meer betekenisvol voor de leerlingen, wat motiverend en stimulerend werkt voor de leerlingen. Zodoende wordt betrokkenheid bij het onderwerp vergroot, wordt de stof beter verwerkt en wordt kennis en kunde beter verankerd.

Veel plezier met het ontdekken van het Dynamische Beekdal!